根据学校《关于开展2017年教师讲课比赛的通知》文件精神的要求, 为进一步推动学校教学改革，促进教师的业务素质与教学水平的提高，激励教师不断改进教学方法，苦练基本功，我部于4月24日—5月12日（第9—11周）期间开展了2017年上学期教师讲课比赛初赛活动。

       为使此次比赛活动顺利进行，我部制定了2017年上学期教师讲课比赛初赛方案，方案规定本学期所有有教学任务的老师必须参加。以部门为单位，制定好了赛课、听评课安排表，每位参赛教师讲课时间为一节课，做好充分准备，自备教案；部门负责人、督学、教研室主任、综合办公室主任听课4节以上；其他每位老师均要求听课2节以上。体育部做好听评课、赛课督察各项工作。按照课堂教学竞赛评分表及听课情况，进行全面评审，遴选一等优质课10%，推荐到学校参加全校性比赛，其他为二等优质课。

       总的来说，广大教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标、教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，能够运用多种教学手段辅助教学，教师的基本素质已经有所提高，总结如下：

        首先，课前准备充分，教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透，全体教师接到部门赛课精神与要求后都高度重视、积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，并翻阅有关书籍等相关资料，力求把知识和能力既深入浅出，又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重教学黑板、录像、音乐等媒介服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有同行听课老师。如王萍秀、吴勇、鲁娟、廖虎武等老师既有教案的设计、教案也内容丰富、条理清晰、目标明确、实践性强。

       其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序，如王庆云老师对排球垫球教学的“插夹提”动作关键点的强调；吴勇老师三步上篮的“一大二小三高跳”难点的分解教学。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。

       再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教学精神饱满，教态自然，思路清晰，松弛有度、收放自如，设计的问题合理科学，针对性强。如刘珊珊老师授课赋予渲染性的语言，使学生激情高涨；廖虎武、李韬老师专业化的示范动作，极赋渲染性的形体语言，使学生及听课教师赞不决口。

       但是，在听课中也发现一些不足之处，教案过于简单，重点难点未恰当把握；部分授课教师课堂语言过多，在课堂评价上对学生鼓励性评价语言较少；学生的探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高；对运动技术的讲解与要求太少，练习密度不够；学生面对太阳光集合未注意及时避免等。

       当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各老师要以本次赛课为契机，力争在今后的课堂教学比赛中海纳百川、博采众长，在自己的教学水平上再上一个新台阶。

     评比结果：

        本次经过紧张的角逐，按照学校要求对参赛教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、及教案等方面，以及我部15位参赛教师人数的10%推荐参加学校决赛进行评比，最后表现优秀推荐到学校参加决赛的老师是：

廖虎武老师，参赛课程为《健美操》；王庆云老师，参赛课程为《排球》。

      此次比赛活动不仅增强了我部门教师之间课堂教学的交流与切磋，更有效地提高了我部门整体的教学水平。